jueves, 15 de mayo de 2014

TRABAJOS DE NIVELACIÓN PRIMER Y SEGUNDO PERIODO 2014

ACTIVIDADES DE NIVELACIÓN
PRIMER Y SEGUNDO PERIODO


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PRIMERO
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Queridos papitos, reciban un cordial saludo. Como parte del proceso, estas actividades tendrán un 30% de valor en la nota final de habilitación de la asignatura, les recomiendo que guíen y acompañen a los niños, mas no que sean ustedes quienes realicen las actividades.
Los temas vistos con los niños hasta el momento son:

  1. Greetings
  2. School suplies
  3. Numbers 1-10
  4. Colors
Los archivos de word que podrán imprimir los encontrarán en la plataforma del colegio: plataforma2.dataley.net/casablanca, entrando con el número de usuario que recibieron a través de la agenda o durante la reunión de padres. Recuerde que debe ingresar en la opción PADRES y que cuando lo haga por primera vez, debe hacerlo con el mismo número tanto en el espacio de USUARIO como en el de CONTRASEÑA. 



Para finalizar, realiza con otros cinco útiles escolares, la misma actividad, usando los números del 6 al 10.

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SEGUNDO
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Queridos papitos, reciban un cordial saludo. Como parte del proceso, estas actividades tendrán un 30% de valor en la nota final de habilitación de la asignatura, les recomiendo que guíen y acompañen a los niños, mas no que sean ustedes quienes realicen las actividades. 

Para su facilidad, el archivo de word que podrán imprimir, lo encontrarán en la plataforma del colegio: plataforma2.dataley.net/casablanca, entrando con el número de usuario que recibieron a través de la agenda o durante la reunión de padres. Recuerde que debe ingresar en la opción PADRES y que cuando lo haga por primera vez, debe hacerlo con el mismo número tanto en el espacio de USUARIO como en el de CONTRASEÑA. 

Deben presentar este taller el mismo día del examen de habilitación, será un requisito para presentarlo. Por medio de la agenda se enviará la fecha del examen. 

















E. Label the picture:



  F.  LABEL THE PICTURE AND THEN COLOR FOLLOWING THE INSTRUCTIONS




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TERCERO
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Queridos papitos, reciban un cordial saludo. Como parte del proceso, estas actividades tendrán un 30% de valor en la nota final de habilitación de la asignatura, les recomiendo que guíen y acompañen a los niños, mas no que sean ustedes quienes realicen las actividades. 

Para su facilidad, el archivo de word que podrán imprimir, lo encontrarán en la plataforma del colegio: plataforma2.dataley.net/casablanca, entrando con el número de usuario que recibieron a través de la agenda o durante la reunión de padres. Recuerde que debe ingresar en la opción PADRES y que cuando lo haga por primera vez, debe hacerlo con el mismo número tanto en el espacio de USUARIO como en el de CONTRASEÑA. 

Deben presentar este taller el mismo día del examen de habilitación, será un requisito para presentarlo. Por medio de la agenda se enviará la fecha del examen. 

1. Look at the next pictures describe 6 of the characters using the 8 categories that we use in class. Follow the example: 

1.She is Antonella
2.She has long hair
3.She is short
4.She is thin
5.She is weak
6.She is pretty
7.She is small
8. She is young




4.    Read the next paragraph. Then create the photo album of Carl’s family. (Debe realizarse dos dibujos por una hoja completa, es decir  dos dibujos por hoja. Debe seguirse la descripción física, de la ropa, de la actividad que está realizando y además del lugar donde se está llevan a cabo la acción)

Hello, my name is Carl. I want to show you my family album.

This is my mom. She is tall and thin. She is wearing a blue t-shirt, green trousers and black shoes. She is young and pretty. She has long blonde hair, long arms and long legs. She is dancing in the living room.

This is my dad. He is short and chubby. He has short red hair. He is young but not very handsome. He is wearing a red shirt, grey trousers and white trainers. He is eating a hamburger in our favorite restaurant.

This is my brother. He is very handsome. He is tall and slim. He is very strong. He has short black hair, big eyes and a beautiful mouth. He is wearing a black t-shirt, yellow trousers and pink shoes. He is listening to music in the dining room.


This is my grandma. She is old but very strong. She has short white hair, short legs, short arms and big hands. She is wearing a purple dress and light green shoes. She is cooking in the kitchen.

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CUARTO
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Queridos papitos, reciban un cordial saludo. Como parte del proceso, estas actividades tendrán un 30% de valor en la nota final de habilitación de la asignatura, les recomiendo que guíen y acompañen a los niños, mas no que sean ustedes quienes realicen las actividades. 

Para su facilidad, el archivo de word que podrán imprimir, lo encontrarán en la plataforma del colegio: plataforma2.dataley.net/casablanca, entrando con el número de usuario que recibieron a través de la agenda o durante la reunión de padres. Recuerde que debe ingresar en la opción PADRES y que cuando lo haga por primera vez, debe hacerlo con el mismo número tanto en el espacio de USUARIO como en el de CONTRASEÑA. 

Deben presentar este taller el mismo día del examen de habilitación, será un requisito para presentarlo. Por medio de la agenda se enviará la fecha del examen. 























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QUINTO
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Queridos papitos, reciban un cordial saludo. Como parte del proceso, estas actividades tendrán un 30% de valor en la nota final de habilitación de la asignatura, les recomiendo que guíen y acompañen a los niños, mas no que sean ustedes quienes realicen las actividades. 

Para su facilidad, el archivo de word que podrán imprimir, lo encontrarán en la plataforma del colegio: plataforma2.dataley.net/casablanca, entrando con el número de usuario que recibieron a través de la agenda o durante la reunión de padres. Recuerde que debe ingresar en la opción PADRES y que cuando lo haga por primera vez, debe hacerlo con el mismo número tanto en el espacio de USUARIO como en el de CONTRASEÑA. 

Deben presentar este taller el mismo día del examen de habilitación, será un requisito para presentarlo. Por medio de la agenda se enviará la fecha del examen. 


domingo, 27 de octubre de 2013

TRABAJOS DE NIVELACIÓN CUARTO PERIODO
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PRIMERO

  1. En un pliego de cartulina (u otro tipo de papel) crea una sopa de letras que compartirás con tus compañeritos de salón. Utiliza el vocabulario de frutas y verduras.
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SEGUNDO

  1. Con ayuda de tus papitos crea una historieta en la que muestres lo que haces cada día de la semana.
  2. Crea una lotería con los meses del año, los días de la semana y otro tema que hayamos visto durante este año. 
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TERCERO

  1. Debes preparar una exposición en la que con lindos dibujos expreses lo que te gusta y lo que no te gusta, usando además del vocabulario de comidas visto en clase, nuevo vocabulario que encuentras fácilmente por Internet.  
  2. Presenta a tu profesora un folleto en el que le cuentes lo que le gusta y lo que no le gusta a cualquier miembro de tu familia. 
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CUARTO

  1. Construye una revista en la que promociones productos de belleza, viajes o cualquiera que te permita usar frases en futuro. Por ejemplo, una agencia de viajes está promocionando un viaje a Cancún, tendrías que crear frases como:
  • Tu vas a comer como rey (you are going to eat like a king)
  • Tu vas a tener una linda habitación (you are going to have a beautiful room)
  • Tu vas a disfrutar una linda playa (you are going to enjoy a nice beach)
Obviamente la revista debe tener lindas y llamativas imágenes. Toma como modelo cualquier revista que tengas en casa. Debes promocionar mínimo 6 productos y cada uno debe tener mínimo 6 frases con "going to".

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QUINTO

  1. Crea un libro que contenga los siguientes juegos y actividades:
  • Crucigrama 
  • Sopa de letras
  • Cuento corto
Cada juego debe tener el tema trabajado durante este periodo, pasado simple y verbos. Ten en cuenta las siguientes características:
* El cuento debe tener gráficas como un libro para niños y debe tener mínimo 10 páginas.
* Glosario: con el vocabulario que usaste en los otros juegos, debes hacer un glosario en el que, a través de  imágenes, muestres el significado de las palabras que usaste para el resto del trabajo. 




martes, 24 de septiembre de 2013

TRABAJOS DE NIVELACIÓN TERCER PERIODO

PRIMERO
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Papitos: como el tema trabajado fueron las figuras geométricas, los invito a, además de realizar las actividades aquí propuestas, buscar en todas las cosas que tienen en la casa su relación con el tema propuesto. Para el día de la habilitación deben presentar las siguientes imágenes decoradas (escarcha, aserrín, papel crepé, etc) con el color correspondiente y que está más abajo en las instrucciones: (este trabajo equivale al 30% de la nota de habilitación)






TRIANGLES: blue
SQUARES: red
RECTANGLES: orange
CIRCLES: yellow
STARS: pink
RHOMBUS: green
PENTAGON: purple

Además deberá crear un dibujo en el que use todas las figuras vistas en clase. No olviden repasar los números del 1 al 10, sobretodo su escritura.

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SEGUNDO

Papitos, para hacer efectivo el repaso de los temas, deben ponerlos en contexto. El tema de nuestro tercer periodo es perfecto y muy fácil de estudiar, pues las prendas de vestir las usamos a diario y encontramos gran variedad de colores y formas.

Para el día de la habilitación, los niños deben presentar las siguientes guías resueltas. (este trabajo equivale al 30% de la nota de habilitación)



Deben estudiar muy bien los colores, pues el examen tendrá instrucciones de coloreado como los ejercicios en clase. A continuación está la guía más importante. En ella debes colorear el personaje y luego formar frases para decir que prendas usa y de que color. Por ejemplo si le coloreas el sombrero rojo, debes escribir la siguiente frase: HE HAS A RED HAT. (él tiene un sombrero rojo), etc. 


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TERCERO

Papitos, el tema de este tercer periodo fue el vocabulario relacionado con insectos, por lo tanto es muy sencillo que los niños lo estudien en casa. Para el día de la habilitación los niños deben presentar un friso en el que expongan los insectos trabajados en clase. Deben ser dibujos realizados por EL ESTUDIANTE y decorados con materiales como escarcha, bolitas de papel crepé, aserrín, entre otros, no es válido hacerlo con colores. Cada insecto debe tener al menos 2 tonos y estos deben estar escritos bajo el insecto. Por ejemplo decoraron la mariquita de rosado y morado, debajo del dibujo debe aparecer la siguiente frase: THIS LADY BUG IS PINK AND PURPLE. Si pintan la pulga de café y naranja, debajo del dibujo debe estar la frase: THIS FLEA IS BROWN AND ORANGE.


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CUARTO

Papitos: Para el día de la habilitación los estudiantes deben presentar las siguientes guías. Recuerden que este trabajo equivale al 30% de la nota de habilitación. 

 La primera guía consiste en dibujar o, si te parece más fácil, pegar la foto de dos familiares y la tuya. Luego debes responder las preguntas que están en la parte inferior. 
EN LA SIGUIENTE GUÍA DEBES FORMAR FRASES COMPARANDO LOS MIEMBROS DE LA FAMILIA PICAPIEDRA. DEBES HACER 5 FRASES COMPARATIVAS Y 5 SUPERLATIVAS. 

EN ESTA GUÍA DEBES ESCRIBIR EL NOMBRE DEL PERSONAJE QUE DICE CADA FRASE. POR EJEMPLO, LA PRIMERA FRASE DICE: MIS BRAZOS SON MÁS CORTOS QUE LOS TUYOS. ¿QUIÉN DIRÍA ESTA FRASE? LA RESPUESTA ES BART.
LA ÚLTIMA GUÍA INCLUYE UN POCO DE CULTURA GENERAL. DEBEN ESCRIBIR SI LA FRASE ES VERDADERA ( T ) O FALSA ( F )

 LA PRESENTACIÓN DEL TRABAJO COMPLETARÁ LOS 20 PUNTOS PARA EL 100%. 



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QUINTO

Papitos: Para el día de la habilitación los estudiantes deben presentar un friso (30% de la nota) en el que expongan:
1. Frases comparativas . Para esto, deben usar imágenes de animales, personas, edificios, etc. que se puedan comparar. Por ejemplo, pegan la foto de dos miembros de su familia, la abuela y la prima, y forman frases como : Mi abuela es más alta que mi prima (MY GRANDMA IS TALLER THAN MY COUSIN). Deben realizar 10 frases comparativas.
2. La segunda parte del friso es de superlativos. Para estas deben usar los siguientes animales y los siguientes comparativos. Por ejemplo, toman del primer cuadro El hipopótamo y del segundo el superlativo el más gordo, formando la siguiente frase:  THE HIPPO IS THE FATTEST ANIMAL. Deben hacer 10 frases, cada una con su respectiva imagen. 

3. La tercera parte del friso consiste en realizar 10 frases usando less, lest, as-as; comparando dos ciudades. 

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