TRABAJOS DE NIVELACIÓN SEGUNDO PERIODO

PREESCOLAR
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FARM ANIMALS

Papitos: En casa busquen con los niños revistas, libros o imágenes en Internet de animales de la granja. Pídale al niño que le de el nombre en español y en inglés. Si se le dificulta la pronunciación y usted no está seguro de saberla, busque en Internet páginas que les ayuden, son fáciles de encontrar y de gran utilidad. Lo más importante es que sean constantes en este proceso, pues los niños olvidan fácilmente las palabras en inglés porque no las escuchan todo el tiempo.

Impriman esta imágen u otras y armen con el niño un mini libro en el que ellos puedan practicar tanto escritura como pronunciación de los animales en ingles.

Entren con el niño al siguiente link. Allí encontrarán una canción perfecta para practicar los animales de la granja, los sonidos de estos y la fluidez en el idioma.
OLD MACDONALD HAD A FARM

Old MacDonald had a farm 
Ee i ee i o 
And on that farm he had a pig
Ee i ee i o
With an oink-oink here 
And an oink-oink there 
Here an oink, there an oink 
Everywhere an oink-oink 
Old MacDonald had a farm 
Ee i ee i oh 

Old MacDonald had a farm 
Ee i ee i oh 

and on that farm he had a cow

ee i ee i oh

With a moo-moo here 
And a moo-moo there 
Here a moo, there a moo 
Everywhere a moo-moo 
With an oink-oink here 
And an oink-oink there 
Here an oink, there an oink 
Everywhere an oink-oink 
Old MacDonald had a farm 
Ee i ee i oh 

Old MacDonald had a farm 
Ee i ee i o 
And on that farm he had a duck 
Ee i ee i o 
With a quack-quack  here 
And a quack-quack  there 
Here a quack, there a quack 
Everywhere a quack-quack
With a moo-moo here 
And a moo-moo there 
Here a moo, there a moo 
Everywhere a moo-moo 
With an oink-oink here 
And an oink-oink there 
Here an oink, there an oink 
Everywhere an oink-oink 
Old MacDonald had a farm 
Ee i ee i oh 

FAMILY

Busquen y canten en casa la siguiente canción. La hemos practicado en casa, así que el niño disfrutará mucho cantarla con usted en casa http://www.youtube.com/watch?v=2hM8CMUYxuw

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PRIMERO
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FARM ANIMALS:
Papitos: En casa busquen con los niños revistas, libros o imágenes en Internet de animales de la granja. Pídale al niño que le de el nombre en español y en inglés. Si se le dificulta la pronunciación y usted no está seguro de saberla, busque en Internet páginas que les ayuden, son fáciles de encontrar y de gran utilidad. Lo más importante es que sean constantes en este proceso, pues los niños olvidan fácilmente las palabras en inglés porque no las escuchan todo el tiempo.
Impriman la siguiente imágen. Permita que el niño recorte los nombres de los animales y los ubique según corresponda, luego pídale que se los pronuncie. Si comete algún error no lo reprenda, dígale que revise si está bien, luego corríjanlo juntos y repitan el ejercicio.

Visiten el siguiente enlace. Es OLD MACDONALD HAD A FARM,  una canción perfecta para practicar los animales de la granja, los sonidos de estos y la fluidez en el idioma. http://www.youtube.com/watch?v=t5yvIKMCIPs.

FAMILY:
Cante con ellos la siguiente canción http://www.youtube.com/watch?v=2hM8CMUYxuw, luego imprima la siguiente guía y realice el ejercicio con el niño. Al igual que con los animales debe estar practicando con ellos todo el tiempo. Por ejemplo cuando estén en familia pídale que los llame a todos en inglés todo el tiempo. Al principio será incómodo pero seguramente se acostumbrará.

NUMBERS:
Cante con ellos la siguiente canción http://www.youtube.com/watch?v=urdg94V7NLE. en clase la hemos trabajado y seguramente disfrutará trabajarla con usted en casa. También puede ayudarle pidiendole que cuente cosas en inglés o combinando los temas anteriores. Por ejemplo, muéstrele una imagen donde aparezcan tres patos y pídale que diga el número, el animal y finalmente la frase completa: THERE ARE THREE DUCKS.

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SEGUNDO
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HOUSE:

Papitos: En casa pónganse en la tarea de reforzar con los niños las partes de la casa en inglés. Algo muy útil es poner cartelitos con los nombres en inglés en las puertas, mientras el niño las relaciona y las aprende. También pueden probar siempre usando el inglés para referirse a estos lugares.

Impriman la siguiente actividad y realícenla juntos.

Por la cercanía que tienen con los personajes y debido a que tienen que colorear se les va a facilitar y van a disfrutar de ella. 

Pueden apoyarse igualmente en videos donde ellos puedan practicar la pronunciación de manera adecuada.

PREPOSITIONS OF PLACE:

Este tema suele dificultarse si no se relaciona con otros. Así que mientras practican las partes de la casa, practiquen igualmente las preposiciones y los objetos que pueden encontrar en cada cuarto de la casa. En la siguiente imagen encontrarán ejemplos perfectos para ellos. 

También puedes usar imágenes como la siguiente que encuentras fácilmente en internet. 

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TERCERO

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Papitos: Para el día de la habilitación el niños debe presentar el taller que se entregará a cada niño el día lunes. 

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CUARTO

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PARA LA HABILITACIÓN LOS ESTUDIANTES DEBERÁN PRESENTAR EL TALLER QUE SE ENTREGARÁ EL DÍA LUNES. 

WOULD LIKE TO: 

AFFIRMATIVE: 

SUBJECT + WOULD LIKE TO + VERB + COMPLEMENT

NEGATIVE:

SUBJECT + WOULD NOT LIKE TO + VERB + COMPLEMENT

INTERROGATIVE:

WOULD + SUBJECT + LIKE TO + VERB + COMPLEMENT

This sentence lets someone know what you would be interested in doing. 

Here are some examples:

"I would like to answer that question.": Me gustaría responder esa pregunta.

"She would not like to compete in a cooking contest." A ella no le gustaría competir en un concurso de cocina.
"Would he like to practice?" A él le gustaría practicar?.
"I would like to be a doctor." Me gustaría ser doctor.
"I would like to thank you." Me gustaría agradecerte.
"Would we like to learn about animals." Nos gustaría aprender acerca de los animales?.

"They would not like to meet the President." A ellos no les gustaría conocer el presidente

GOING TO

Ahora es tu turno de estudiar desde Internet. Visita el siguiente enlace: 

http://www.ompersonal.com.ar/omgrammar/goingto.htm 

También puedes apoyarte con la siguiente imagen:

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QUINTO

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Papitos: A continuación encontrarán unas actividades que les ayudarán a practicar las rutinas con los estudiantes. Lo más importante es que ellos relacionen el tema con su vida cotidiana y dejen de usar el inglés solo durante las clases. Para esto es importante su acompañamiento, pídale que de vez en cuando le diga frases con su rutina diaria. 

PARA EL DÍA DE LA HABILITACIÓN DEBE PRESENTAR ALGUNA DE LAS SIGUIENTES OPCIONES:

• IMPRIMIR LAS ACTIVIDADES AQUÍ PROPUESTAS Y ENTREGARLAS EN FORMA DE TRABAJO. DEBEN INCLUIR LAS ESPECIFICACIONES QUE ALGUNAS TIENEN DE LAS HORAS. 
• ESCRIBIR 3 RUTINAS DIARIAS UTILIZANDO LOS SIGUIENTES PRONOMBRES PERSONALES: I, HE, SHE. DEBEN TENER DIBUJOS HECHOS POR LOS ESTUDIANTES Y TODOS LOS VERBOS VISTOS TANTO EN CLASE COMO LOS APRENDIDOS EN LAS ACTIVIDADES SIGUIENTES. ADEMÁS DEBEN TENER HORAS. 

COMPLETA ESTA ACTIVIDAD HACIENDO FRASES CON HORAS DETERMINADAS, POR EJEMPLO: I GO TO SCHOOL AT SEVEN O'CLOCK 

EN ESTA ACTIVIDADES DEBES ESCRIBIR FRASES USANDO LAS HORAS. POR EJEMPLO:

I TAKE A SHOWER AT TWENTY TO NINE.