TRABAJOS DE NIVELACIÓN TERCER PERIODO

PRIMERO
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Papitos: como el tema trabajado fueron las figuras geométricas, los invito a, además de realizar las actividades aquí propuestas, buscar en todas las cosas que tienen en la casa su relación con el tema propuesto. Para el día de la habilitación deben presentar las siguientes imágenes decoradas (escarcha, aserrín, papel crepé, etc) con el color correspondiente y que está más abajo en las instrucciones: (este trabajo equivale al 30% de la nota de habilitación)

TRIANGLES: blue
SQUARES: red
RECTANGLES: orange
CIRCLES: yellow
STARS: pink
RHOMBUS: green
PENTAGON: purple

Además deberá crear un dibujo en el que use todas las figuras vistas en clase. No olviden repasar los números del 1 al 10, sobretodo su escritura.

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SEGUNDO

Papitos, para hacer efectivo el repaso de los temas, deben ponerlos en contexto. El tema de nuestro tercer periodo es perfecto y muy fácil de estudiar, pues las prendas de vestir las usamos a diario y encontramos gran variedad de colores y formas.

Para el día de la habilitación, los niños deben presentar las siguientes guías resueltas. (este trabajo equivale al 30% de la nota de habilitación)

Deben estudiar muy bien los colores, pues el examen tendrá instrucciones de coloreado como los ejercicios en clase. A continuación está la guía más importante. En ella debes colorear el personaje y luego formar frases para decir que prendas usa y de que color. Por ejemplo si le coloreas el sombrero rojo, debes escribir la siguiente frase: HE HAS A RED HAT. (él tiene un sombrero rojo), etc. 

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TERCERO

Papitos, el tema de este tercer periodo fue el vocabulario relacionado con insectos, por lo tanto es muy sencillo que los niños lo estudien en casa. Para el día de la habilitación los niños deben presentar un friso en el que expongan los insectos trabajados en clase. Deben ser dibujos realizados por EL ESTUDIANTE y decorados con materiales como escarcha, bolitas de papel crepé, aserrín, entre otros, no es válido hacerlo con colores. Cada insecto debe tener al menos 2 tonos y estos deben estar escritos bajo el insecto. Por ejemplo decoraron la mariquita de rosado y morado, debajo del dibujo debe aparecer la siguiente frase: THIS LADY BUG IS PINK AND PURPLE. Si pintan la pulga de café y naranja, debajo del dibujo debe estar la frase: THIS FLEA IS BROWN AND ORANGE.

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CUARTO

Papitos: Para el día de la habilitación los estudiantes deben presentar las siguientes guías. Recuerden que este trabajo equivale al 30% de la nota de habilitación. 

 La primera guía consiste en dibujar o, si te parece más fácil, pegar la foto de dos familiares y la tuya. Luego debes responder las preguntas que están en la parte inferior. 

EN LA SIGUIENTE GUÍA DEBES FORMAR FRASES COMPARANDO LOS MIEMBROS DE LA FAMILIA PICAPIEDRA. DEBES HACER 5 FRASES COMPARATIVAS Y 5 SUPERLATIVAS. 

EN ESTA GUÍA DEBES ESCRIBIR EL NOMBRE DEL PERSONAJE QUE DICE CADA FRASE. POR EJEMPLO, LA PRIMERA FRASE DICE: MIS BRAZOS SON MÁS CORTOS QUE LOS TUYOS. ¿QUIÉN DIRÍA ESTA FRASE? LA RESPUESTA ES BART.

LA ÚLTIMA GUÍA INCLUYE UN POCO DE CULTURA GENERAL. DEBEN ESCRIBIR SI LA FRASE ES VERDADERA ( T ) O FALSA ( F )

 LA PRESENTACIÓN DEL TRABAJO COMPLETARÁ LOS 20 PUNTOS PARA EL 100%. 

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QUINTO

Papitos: Para el día de la habilitación los estudiantes deben presentar un friso (30% de la nota) en el que expongan:

1. Frases comparativas . Para esto, deben usar imágenes de animales, personas, edificios, etc. que se puedan comparar. Por ejemplo, pegan la foto de dos miembros de su familia, la abuela y la prima, y forman frases como : Mi abuela es más alta que mi prima (MY GRANDMA IS TALLER THAN MY COUSIN). Deben realizar 10 frases comparativas.

2. La segunda parte del friso es de superlativos. Para estas deben usar los siguientes animales y los siguientes comparativos. Por ejemplo, toman del primer cuadro El hipopótamo y del segundo el superlativo el más gordo, formando la siguiente frase:  THE HIPPO IS THE FATTEST ANIMAL. Deben hacer 10 frases, cada una con su respectiva imagen. 

3. La tercera parte del friso consiste en realizar 10 frases usando less, lest, as-as; comparando dos ciudades. 

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